{"id":18,"date":"2014-01-29T23:28:49","date_gmt":"2014-01-29T22:28:49","guid":{"rendered":"http:\/\/www.youthemploymentdecade.org\/?page_id=18"},"modified":"2017-08-29T10:14:58","modified_gmt":"2017-08-29T08:14:58","slug":"objetivos","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.youthemploymentdecade.org\/es\/proyecto\/objetivos\/","title":{"rendered":"Contexto"},"content":{"rendered":"

\"Foto<\/a><\/p>\n

La tasa de desempleo juvenil alcanz\u00f3 en 2013 un nivel sin precedentes en los \u00faltimos decenios. Los j\u00f3venes son m\u00e1s numerosos que nunca. A escala mundial, la poblaci\u00f3n entre 15 y 24 a\u00f1os de edad super\u00f3 los 1.200 millones en 2010.<\/p>\n

Cada a\u00f1o, 45 nuevos millones de j\u00f3venes buscan su primer empleo, lo que significa que en los pr\u00f3ximos 10 a\u00f1os se deber\u00e1n crear en el mundo 500 millones de nuevos empleos<\/strong> para atender esta demanda. Pero \u00e9stos no se est\u00e1n creando con su\ufb01ciente rapidez como para responder a las necesidades de esta inmensa poblaci\u00f3n de j\u00f3venes que tienen tres veces m\u00e1s posibilidades de estar desempleados que los adultos. Como el desempleo de los j\u00f3venes amenaza con aumentar a\u00fan m\u00e1s, muchos se enfrentan a la perspectiva de permanecer sin un empleo seguro en los a\u00f1os venideros, lo que augura una generaci\u00f3n en riesgo con graves consecuencias sociales y econ\u00f3micas. Si los gobiernos y el sector privado no logran educar y capacitar a los j\u00f3venes y ofrecerles empleos dignos, corren el riesgo de frustrar sus aspiraciones y desaprovechar su potencial, socavando el potencial de crecimiento de las econom\u00edas y las personas, creciendo la desconfianza y la desmotivaci\u00f3n y, como consecuencia, minando importantes valores como la responsabilidad, el esfuerzo, el af\u00e1n de superaci\u00f3n, la asunci\u00f3n de riesgos, el trabajo en equipo, etc., que deben constituir la base del desarrollo de las personas. Esto limita las posibilidades de un crecimiento sostenible y compromete los logros de las intervenciones de pol\u00edticas en otros \u00e1mbitos.<\/p>\n

El Informe Tendencias Mundiales del Empleo Juvenil 2013 de la OIT en su primera p\u00e1gina afirma que \u00abno es f\u00e1cil ser joven en el mercado de trabajo actual\u00bb. Este informe tambi\u00e9n nos se\u00f1ala que se calcula que en 2013 hab\u00eda 74 millones de j\u00f3venes desempleados<\/strong> y que el empleo informal entre los j\u00f3venes sigue muy extendido y las transiciones al trabajo decente son lentas y dif\u00edciles.<\/p>\n

En este sentido, a medida que cobra intensidad el debate sobre la agenda posterior a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, la OIT afirma que el acento debe ponerse en la creaci\u00f3n de empleo y la protecci\u00f3n social.<\/strong> En palabras de su director general, el sindicalista brit\u00e1nico Guy Ryder, \u00abla creaci\u00f3n de empleos es la prioridad m\u00e1s apremiante del desarrollo mundial, un trabajo decente es el mejor camino para salir de la pobreza y es tambi\u00e9n el camino hacia el crecimiento de las econom\u00edas. El trabajo se traduce en desarrollo\u00bb.<\/p>\n

Seg\u00fan el Informe de Seguimiento 2012 de la Educaci\u00f3n Para Todos en el Mundo de la UNESCO, ‘Los j\u00f3venes y las competencias: trabajar con la educaci\u00f3n’, los pa\u00edses deben prestar a\u00fan m\u00e1s atenci\u00f3n al desarrollo de una fuerza laboral cuali\ufb01cada. Y todos los j\u00f3venes, dondequiera que vivan y cualquiera que sea su procedencia, necesitan adquirir competencias que los preparen para ocupar empleos dignos a fin de poder prosperar y participar plenamente en la sociedad.<\/p>\n

La directora general de la Unesco, Irina Bokova<\/strong>, no puede ser m\u00e1s clara en el pr\u00f3logo de este mismo informe: \u00abla crisis econ\u00f3mica mundial est\u00e1 teniendo una repercusi\u00f3n en el desempleo. (\u2026) Las competencias de los j\u00f3venes nunca han sido tan vitales (\u2026), la educaci\u00f3n no estriba solo en velar porque todos los ni\u00f1os puedan asistir a la escuela. Se trata de preparar a los j\u00f3venes para la vida, d\u00e1ndoles oportunidades de encontrar un trabajo digno, ganarse la vida, contribuir a sus comunidades y sociedades y desarrollar su potencial. A nivel m\u00e1s general, se trata de ayudar a los pa\u00edses a cultivar la fuerza de trabajo que necesitan para crecer en la econom\u00eda mundial\u00bb.<\/p>\n

Pero no basta con mostrar las deficiencias del sistema. Hay que hacer propuestas porque tenemos la seguridad de que los \u00e1mbitos que garantizan el desarrollo humano, econ\u00f3mico y social son tanto la educaci\u00f3n y la formaci\u00f3n de capacidades de las nuevas generaciones y el fortalecimiento de sus competencias, como el desarrollo de las organizaciones, en particular, de la empresa. Sin estas dos claves, educaci\u00f3n-formaci\u00f3n como proceso permanente<\/strong> durante todo el periodo de vida de la actividad de la persona y del desarrollo sostenible de las empresas, y que tanto las empresas como las organizaciones est\u00e9n concebidas y estructuradas para acoger de forma digna a estos trabajadores<\/strong>, no es posible asegurar el desarrollo de las personas en su dimensi\u00f3n tanto social como individual.<\/p>\n

Debemos encontrar una f\u00f3rmula que concite intereses y remueva conciencias, tanto en la sociedad global como en las sociedades locales, de forma que se pueda empezar a construir un camino por el que todos juntos, cooperando y desde la sociedad civil, podamos encontrar una soluci\u00f3n estable al grave problema del desempleo juvenil. Queremos plantear la necesidad de un nuevo modelo de desarrollo, que cuestione lo econ\u00f3mico y lo social, y ponerlo en el centro de la agenda del Desarrollo Humano. Y deseamos dise\u00f1ar las bases del futuro sobre la base de valores como la responsabilidad y la equidad, poniendo especial \u00e9nfasis en la igualdad de g\u00e9nero, la austeridad, el humanismo, la inclusividad y la cooperaci\u00f3n, y considerando a las personas y sus proyectos de vida como prioridad m\u00e1xima<\/strong>, bajo la premisa de que nadie puede quedar atr\u00e1s.<\/p>\n

 <\/p>\n

Siguiente:<\/h3>\n