{"id":7101,"date":"2018-12-19T17:11:15","date_gmt":"2018-12-19T16:11:15","guid":{"rendered":"http:\/\/www.youthemploymentdecade.org\/?p=7101"},"modified":"2018-12-20T18:51:12","modified_gmt":"2018-12-20T17:51:12","slug":"espanol-peru-una-receta-para-la-inclusion-social-de-adolescentes-y-jovenes","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.youthemploymentdecade.org\/es\/repor\/espanol-peru-una-receta-para-la-inclusion-social-de-adolescentes-y-jovenes\/","title":{"rendered":"Per\u00fa: una receta para la inclusi\u00f3n social de adolescentes y j\u00f3venes"},"content":{"rendered":"

<\/p>\n

Naciones Unidas se\u00f1ala al Estado el camino para mejorar la educaci\u00f3n y el empleo dentro de este colectivo<\/h3>\n

Los j\u00f3venes est\u00e1n llamados a protagonizar la transformaci\u00f3n de una sociedad que se mueve a una velocidad nunca antes vista. Pero para ello, las administraciones p\u00fablicas deben articular pol\u00edticas que les ayuden a tomar parte en ella desde la educaci\u00f3n y el empleo. Esta cuesti\u00f3n es uno de los mayores retos a los que se enfrentan los Estados. Per\u00fa es uno de ellos y ha sido objeto de un informe de las Naciones Unidas<\/a> que lleva por t\u00edtulo ‘Desaf\u00edos y prioridades: pol\u00edticas de adolescentes y j\u00f3venes en el Per\u00fa’<\/strong>.<\/p>\n

Con un 36% de la poblaci\u00f3n entre los 10 y los 29 a\u00f1os<\/strong>, los adolescentes y j\u00f3venes peruanos \u00abdeben ser la poblaci\u00f3n prioritaria en el dise\u00f1o de pol\u00edticas para el desarrollo y tener una mayor participaci\u00f3n en la toma de decisiones\u00bb, afirma en la presentaci\u00f3n del estudio Mar\u00eda del Carmen Sacasa de Ventura, coordinadora residente del Sistema de las Naciones Unidas en Per\u00fa<\/strong>. Como recuerda en el mismo art\u00edculo, \u00abla inserci\u00f3n social y pol\u00edtica de este grupo poblacional es hoy una necesidad imperiosa: la inclusi\u00f3n no solo repercutir\u00e1 en su desarrollo integral, sino que tambi\u00e9n impactar\u00e1 positivamente en los indicadores de bienestar y crecimiento del pa\u00eds\u00bb.<\/p>\n

El informe<\/a> analiza en profundidad cinco temas que el Estado debe reforzar a favor de ese colectivo: No culminaci\u00f3n escolar en edad normativa, J\u00f3venes que no estudian ni trabajan, Violencia, Suicidio y Embarazo adolescente<\/strong>. Para cada uno de ellos, tras un riguroso an\u00e1lisis de datos y programas en marcha, establece una serie de desaf\u00edos con sus respectivas propuestas y acciones.<\/p>\n

Abandono escolar y ‘ninis’<\/h4>\n

Frente al abandono escolar, que alcanz\u00f3 en 2015 el 31,5% en las ciudades y el doble en el \u00e1mbito rural, se identifican algunos factores clave como la pobreza, el embarazo adolescente y la violencia<\/strong> dentro de los colegios. La ONU a\u00f1ade como otra de las causas la deficiencia en la infraestructura y la calidad educativa en los pueblos. Entre las propuestas que se realizan figuran la estabilizaci\u00f3n del presupuesto asignado a cada nivel educativo, el desarrollo de una infraestructura educativa, sobre todo en la zona rural, o un sistema de educaci\u00f3n continua y supervisi\u00f3n de docentes para paliar las deficiencias de calidad.<\/p>\n

Ligado a la deserci\u00f3n escolar est\u00e1 el problema de los ‘ninis’<\/strong>, categor\u00eda en la que se encuadran un 17% de los adolescentes y j\u00f3venes peruanos de entre 15 y 19 a\u00f1os<\/strong>. Las razones son diferentes entre hombres y mujeres: el motivo fundamental son los problemas econ\u00f3micos (51,4% y 35,9% respectivamente), y el segundo los quehaceres del hogar, donde se disparan las diferencias (3,1% en hombres y 26,5% en mujeres). Dos de los desaf\u00edos que recoge el estudio para reducir estas tasas son la elaboraci\u00f3n de un programa de capacitaci\u00f3n centrado en la inserci\u00f3n en medianas y grandes empresas y con perfil definido de oferta laboral<\/strong>, as\u00ed como el establecimiento de incentivos a las empresas<\/strong> para la contrataci\u00f3n de j\u00f3venes.<\/p>\n

Naciones Unidas conf\u00eda en que esta publicaci\u00f3n, en palabras de Mar\u00eda del Carmen Sacasa de Ventura, \u00absirva como herramienta viva para el di\u00e1logo entre los adolescentes, j\u00f3venes, gobierno, empresa privada, sociedad civil y cooperaci\u00f3n internacional<\/strong>. El objetivo compartido es que cada adolescente y joven peruano cumpla plenamente sus derechos y sue\u00f1os, siendo ellas y ellos mismos la fuerza motriz para generar los cambios deseados\u00bb. \u00abPara que el Per\u00fa alcance la Agenda 2030 debe avanzar en las pol\u00edticas de adolescencia y juventud<\/strong> bajo un enfoque de derechos, g\u00e9nero y pertinencia cultural. Hacerlo es una manera de acelerar el desarrollo pleno y sostenido del pa\u00eds y de garantizar que nadie se quede atr\u00e1s\u00bb, a\u00f1ade.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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